NOM DE L’ELEVE: ........................................................

CLASSE: ............

SUJET DE L’EXPOSE: ..................................................................................................

DATE: ..........................

DUREE: ..............

    1 ) STRUCTURE DE L’EXPOSE

            - clarté des enchaînements

            - respect des parties annoncées

    2 ) CLARTE DE LA TERMINOLOGIE

            - explication des termes/passages difficiles

            - adaptation au public

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      3 ) CONCRETISATION

            - des exemples illustrent-ils suffisamment le texte?

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    4 ) STYLE ET GRAMMAIRE

            - n’entend-on pas trop de fautes de grammaire?

            - le style est-il aisé ou maladroit?

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    5 ) ALTERNANCE DES ORATEURS

            - est-elle convenablement respectée?

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   1 ) DUREE DE L’EXPOSE

            - la durée minimale/maximale a-t-elle été respectée?

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   2 ) INTEGRALITE

            - le plus important a-t-il été dit?

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   3 ) REALITE LUXEMBOURGEOISE

            - l’exposé tient-il compte de la réalité luxembourgeoise?

             (chiffres, législation, exemples de chez nous, ...)

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   4 ) ILLUSTRATION/ANIMATION

            - l’élève a-t-il eu recours à des images, interviews, statistiques

             ou tout autre matériel audiovisuel?

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   5 ) PRESENTATION DE CHIFFRES/PASSAGES IMPORTANTS

            - l’élève a-t-il bien fait passer ces chiffres/passages importants

             par des répétitions, arrêts, haussements de la voix?

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  1 ) PRESENTATION ORALE GLOBALE

            - lecture lente, distincte, bien articulée, à voix haute?

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  2 ) CONTACT AVEC LE PUBLIC

            - l’élève a-t-il su maintenir valablement le contact avec son public?

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  3 ) DÉBAT

            - le débat a-t-il été bien organisé?

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  4 ) EFFORTS INVESTIS

            - recherche des sources, déplacements, méthode utilisée, ...

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